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华中科大校长李培根院士(右二)刚在市里结束热情洋溢的演讲,许多学生围了过来,要求“根叔”亲笔签名拍冷婷

“学生要和老师保持距离。 ’昨天( 5日),长沙的学生终于指导了“不足为奇”的“根大叔”。 华中科技大学校长李培根因网络草根词演讲而闻名全国,掀起“根叔旋风”,这次可能又会成为“根叔”的经典语录。 在长沙市,“根叔”这一天从人、为学、开放心三个方面给长沙中学生上了生动的课,上课时“根叔”的妙语连珠,中学生大为中毒。

“华中科大“根叔”演讲妙语连珠 不做“半边人””

观点

请不要做半吊子

人是有社会性的,必须更关心社会上的事情

关于“人”,“根叔”首先向学生解释梁启超笔下的“一半人”,不要成为只懂科学技术,不擅长人文的“空心人”,而是只懂人文,不擅长科学技术的“边缘人” 他说,人有社会性,融入社会才能更好地生活。

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接下来,“根叔叔”以现在的学生和上世纪6、70年代的学生为对象,向现场的学生讲述了自己作为有知识的乡村的经验。 他说当时的生活很无聊,但学到了很多知识。 即使和看不见的老奶奶说几个小时,他也很享受那个。 因为他从奶奶的话中敏锐地感受到了社会所需要的经验。

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《根叔》以学生崇拜的比尔·盖茨为例,从他号召人们做慈善,关注全球问题出发,比较解读现在学生关注重大事情的热情度。 “根叔”说,现在的学生是不能“一味读圣贤书”的书生,青年学生应该肩负中国的未来,关心环境、能源、健康等问题,了解社会,关心穷人的生活。

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观点

与老师保持距离

学生应具有创新意识,能自由快速发展

“根叔叔”的“必须和老师保持距离”的说法引起了许多中学生的疑问。 面对学生的疑问,“根叔”慢慢解释,他作为教师,华中科大也如此强调学生,保持学生和老师的距离。

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对于听起来一头雾水的中学生,“根叔”并不是说学生不应该听老师的,而是说老师说的都不能听,每个中学生都是有很创新意识的个人。 老师有良好的知识积累和结构,但老师的知识、教学模式可能会使学生形成固定的思维模式,这不利于学生长时间的快速发展。 他认为,应该从人类的意义上理解教育,实际上是让学生自由快速地发展。 理想的大学应该有独立的精神、自由的表现。 “根叔”解释后,台下突然顿悟的学生纷纷鼓掌,赞同他独特的见解。

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观点

教育让学生敞开心扉

我们需要学习独立思考和自由表达

对于如何实现人的自由快速发展,“根叔叔”说,要敞开心扉。 “根叔”要激励学生全面自我认识,充分挖掘潜力,适应多学科交叉的快速发展趋势。 然后,注重知识积累培养自主学习和实践能力,学习独立思考和自由表达。

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“根叔叔”建议,学校要尽量创造条件,开放学生的心。 “根叔”引用哈佛大学校长福斯特的话说:“一所大学的精神所在,就是它特别对历史和未来负唯一的责任。 ”。 “根叔”概括了教育模式开放的本质,“教”对学生开放,“学”对实践或问题开放。

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“教”对学生开放是让学生自主学习,充分挖掘学生的潜能。 “教”不仅仅是“我教什么学什么”。 高水平的“教”一定会点燃学生的思维和进一步学习的火炬,教师应该根据学生的自主思维加以诱惑。

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“学”对实践和问题开放,不仅是要巩固学生在实践和问题中所学的知识,更是要使学生专业结合,关注人类和社会的重大问题,在实践中体验、认识、质疑甚至创新。 不同的学校、不同的学科、不同的教师,自然有一点独特和创新的方法。 (实习生 冷婷记者勋永锋)

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