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新闻网7月9日(刘杨)从太古到现代,从蒸汽机到互联网,今天的中国正以前所未有的速度前进。 21世纪的今天,科学技术越来越改变着人们的生活。 人工智能程序越来越高级,在计算机反应敏捷、人工智能精湛、网络新闻知识精湛的情况下,我们必须问教育在今天有着怎样的价值和意义。 教育的负责人到底是谁? 怎样才能让教育更加冷静,更加美丽? 这是成都市青羊实验中学校长陈梅一直思考和追求的。

“成都青羊实验中学校长陈梅:以人为本,共育未来之才”

陈梅有36年的教育工作经验,对教育价值的不懈追求和教育责任的理解有自己的见解。 她认为教育是高尚的事业,能给所有投入其中的人以超出功名利禄的荣耀,赢得尊严和骄傲。 教育本身意味着人与人的交流、信息表达、共进。 陈梅理解和主张的教育的根本价值和意义在于教育提高人的生存能力、提高人的生活品位、提高人的生命价值这三个“提高”和两个“促进”。 教育促进社会快速发展,促进人类美好。

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至善至美吸引人[/s2/]

陈梅认为教育的价值和意义首先是提高人的生存能力和自身的快速发展,即提高。 教育首先必须让受教育者认识自然、认识社会、认识自己,生存能力是提高的力量。 其次是提高人的修养素质和道德品格,即趋善。 教育最终指向人心,赋予良知和质量。 陈梅说,“腹有诗书气自华”的气质,教会了我“千磨万打还坚强”的韧性,给我“出淤泥而不染”的清高。 在人们读书、知事通情达理之后,自然就产生了一定的品位。 三是提高人的使命担当和国家的感情,也就是责任。 教育让学生学会担当“先天的忧患、天下的乐与乐”,怀着“苟利国的生死可以被福祸所避免”的感情,密切关注祖国的命运,与祖国同甘共苦,让学生守护赤子之心,将智慧和心灵投入所有关于祖国的书里,

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“学校教育的理想是培养全面和谐快速发展的人、社会进步的积极参与者。 ”。 陈梅说,“三个提高”以人为本,但教育不仅应该以人为本,还应该以社会为中心。 教育有“两个促进”,要促进社会快速发展,促进人类美好。 教育需要用思想和成果提高其质量,用本真和美表现其高尚。 基础教育要以人为本,成就学生有意义有价值的人生,使学生成为负责任、有贡献、求快速发展的公民。

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雨露日光育青松

“培养”对于一个人的成长和成才成果至关重要,但教育不仅仅是学校教育,教育是系统工程,个人、家庭、学校、社会是这个系统工程中的重要组成部分,离开任何一方都不能绽放出美丽的教育之花。

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陈梅把个体比喻成种子,家庭是基础,学校是土壤和阳光,社会是空之间和环境。 她说,每个人都有自己独特的生存基因,每个人都有独立成长的能量,也有一定的自觉和自我治愈的能力。 “父母是孩子的第一位老师”,各自的人生扎根于家庭,从出生开始,家庭就是所有身体最先接触的社会环境。 一生中,都受到家庭成员、家庭环境、家庭文化氛围的影响,各自身上都深深地打上了家庭的烙印。 特别是在意识和行动方面,家庭奠定了人一生品质的底色。 只有基础扎实,才能有刻在骨子里的教养。 因为这位家长不仅是孩子的第一位教师,还是终身教师。 学校是专业的教育场所,是最有利于幼苗生长的环境,有更系统、细心、专业的栽培,幼苗在这里可以吸收教育土壤的营养,进行“光合作用”,长得更快。 学校在人的快速发展中所起的作用更加全面,是儿童智力快速发展、道德修养的主阵地,在一个身体一生的快速发展过程中起着重要的作用。 的目的决定、做法得当,在系统专业的教育下,学生有更丰富的营养,更全面地快速发展。

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陈梅强调,在学校土壤和阳光不能完全满足幼苗生长的情况下,社会大环境是广阔的活动余地,以灵活多样的教育形式,给予了及时的补充和加强。 社会是更大的课程,是儿童能力训练、质量陶冶的重要环境。 所有身体的快速发展都离不开社会,人的成长和成果需要客观的条件和机遇,也需要在社会上实现和说明。 每一粒都有自己的优势,在坚实的基础、美丽的环境中吸收足够的养分,沐浴在明亮的阳光中,一定会成为最美而独特的树。

“成都青羊实验中学校长陈梅:以人为本,共育未来之才”

“记住梦想的归宿,不忘记时间的道路。 ”陈梅作为教育工作者,应该尊重和遵循教育规则,进行适合学生的教育。 即没有教育种类,通过材料的教育,丰富和高质量的学校课程,使学校土壤肥沃,阳光灿烂,使具有快速发展潜力的各类秧苗一棵棵,在学校里平稳快速发展,天天向上,人人向善,人生 让教育维护社会良心基础,“为天地立心,为生民立命,为圣继绝学,为万世开太平! ”。

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